赵同学，男，

高二在读，

该同学第一次申请被拒，老师接手后问他签证经过，拒签的表面原因是赵同学对课程内容不了解，深层原因是签证官根本不相信他是一名真正想去学习的学生。签证官（或者那些中文秘书们）在面谈前审阅该同学递交上来的签证申请材料时，就产生了不信任感，随即打电话调查赵同学父母的经济背景，没有调查出什么问题。在签证官见到学生本人后，态度很不好，这就说明签证官对他的第一和第二感觉不好。

申请材料没有特殊原因不能做大的改动，必须要有一点新东西来扳回签证官的感觉。就从课程内容入手，签证官通常希望学生自己能够亲历亲为，而太多的学生往往做不到这一点。我们就从网上打印课程内容并且翻译好，由学生本人将翻译好的课程内容抄在打印好的英文课程内容附近，中文内容和英文内容一一对应。这样做还不够，还必须要求该学生熟背课程内容，并能够用自己的语言说出来。赵同学知道关系重大，一个小时之内就将所有内容全部背下。

签证当天，签证官果然穷追所学课程内容不放。因为有准备，该同学不慌不忙，一条一条娓娓道来。签证官诈言，不知道就不知道，不要瞎猜。态度依然凶恶。该同学理直气壮地说：“我没有猜，这都是我从网上打印下来的。”签证官不相信，此时，该同学终于出手，将打印有课程内容的打印纸交给签证官，签证官仔细地看，逐一对照该学生刚才所述课程内容。突然，签证官好像发现新大陆似地说：“这里并没有你说的某某课程。”

要说中国学生的主动性、创造性也许是比英国学生差了点，但是中国学生背书的功力恐怕是其它国家的学生望尘莫及的。很明显，签证官低估了中国学生背书的功力。赵同学自信地告诉签证官，“你在第二年课程里找，也就是第五段。”签证官果然找到，但是心中犹有不服，于是和旁边的翻译商量，将打印内容上的笔迹与该同学的签证申请表上的笔迹进行对比，由翻译来确定是否为一个人的笔迹，幸亏翻译还有良知，看出是一个人的笔迹，就告诉签证官没问题。签证官在“审问”了半个多小时后，终于告诉赵同学，下午来取签证，并给了他一张取签证的凭证单。

总结：

英国签证是比较客观的，只要你符合签证条件并能说服签证官，他一定会给你签证。在这个方面不存在什么面子问题，签证官必须按他们的原则办事。

当初考虑，即使赵同学在面谈时能够说出课程内容，也未必能改变签证官对他（或他的材料）的不好印象，签证官还可以从别的方面找更多的问题。这就需要有策略地让签证官跟着你的思路深入下去。一旦签证官跟着你的思路进入你的“预设战场”，并且最终得到令他满意的答案后，自然就会给你签证了。设计“打印网上课程内容”这一方法，要注意很多细节问题，比如学生会不会上网，如何在网上寻找学校和资料，笔迹是否是其本人的，学生本人能否看得懂英文课程内容等等。实战中，每个签证官每天都要应付很多学生的面谈，在有限的面谈时间内他根本不可能想起来这么多问题，但是作为学生来说，必须事先准备好这些细节问题。

在一次面谈过程中，对于签证官而言，往往主要矛盾只有一个，有时甚至没有。面谈前，自己要从签证官的角度尽量判断清楚有无主要矛盾，假如真的没有主要矛盾，签证一般就比较顺利；假如存在若干问题，就要判断清楚主要矛盾在什么地方，然后考虑如何解决主要矛盾。签证官在得到主要矛盾的解决方案后，还沉浸在解决过程的惯性思维当中，根本无暇顾及其它次要矛盾（除非签证官铁了心要拒签你）。所以即使申请材料有不少问题，你能解决好其中签证官认为最主要的问题，就有可能获得签证。有时你无法解决主要矛盾，但是你可以故意“以弱示敌”，制造出一个似乎更主要的矛盾，“诱敌深入”到自己的“预设阵地”，经过一段时间的反复较量后（当然一切都在自己的控制之中），你就很有可能说服签证官。

这时有人会问，签证官根据什么原则来判断主要矛盾，那就先请看前面介绍的“签证要领”和“学生入境条例”，再对比分析一下自身的实际状况。

目前不论申请去哪国留学，中国学生都不得不接受很多不公平的对待。本来很正常的一件留学的事情，被人为加了不少限制条件，逼迫很多人走弯路。写这篇软文的目的是为了帮助真正的学生熟悉规则，少走弯路。

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