重点摘要：教育学院共分为应用语言与第二语言习得专业、教育（儿童发展与教育）专业和高等教育专业，每个专业的教学安排是不同的，所以下文会一一介绍。 　　

应用语言与第二语言习得课程介绍

一、课程介绍 　　

应用语言学是一门跨学科领域，它介于语言理论和语言学习实践之间。它也是一个包含第二语言习得的总体领域，因此可以阐明第二语言或外语的教学和学习。应用语言学和第二语言习得硕士课程是一门受欢迎的课程，将向您介绍应用语言学领域的关键问题，重点是与第二语言学习相关的主题。课程中所代表的主题来自应用语言学中的一些相关学科，如心理语言学、教育（语言教学/学习）、语言学和社会语言学。 　　

理学硕士全日制学习一年。该课程包括六个教学模块，通过书面作业和一篇研究论文进行评估。本课程旨在为您提供反思和进一步发展您对语言学习和教学领域理论和实践考虑的理解的机会。它将鼓励您建立一个广泛的理论基础，反映当前应用语言学和相关学科的前沿研究。此外，本课程还介绍了不同学科之间的联系，这些学科有助于我们的语言学习知识和与语言教学相关的问题。 　　

二、毕业生就业前景 　　

最近的牛津大学高等教育调查对象与2012年至2014年毕业于教育部的635名硕士生课程学生取得了联系。90.2%的校友在工作，5.8%在进修，只有2.0%的人在寻找在工作方面，将该学院列为牛津社会科学部门20个部门中最好的3个部门。 　　

教育学院过去毕业的学生已经在英国的大学（如牛津大学、爱丁堡大学、华威大学、伦敦大学学院、国王学院、圣玛丽大学、利物浦大学）和世界各地（如斯坦福大学、普林斯顿大学以及其他大学）进行学术和研究工作。麻省理工学院、中国香港、智利），或在各种其他领域工作，如政府部门或非政府组织的政策，经合组织等国际组织，智库和地方和国家层面的行政管理。该学院的“校友对话”功能包括在牛津大学之后对两位DPhil校友的职业道路进行访谈。 　　

三、相关课程 　　

教育硕士（儿童发展和教育） 　　

教育硕士（比较与国际教育） 　　

教育硕士（高等教育） 　　

教育硕士（研究设计和方法） 　　

学习与教学硕士 　　

语言教学应用语言学硕士 　　

教育（儿童发展与教育）专业课程介绍

硕士教育（儿童发展和教育）的独特之处在于提供强大的研究基础与公认的应用研究和政策专业知识。它旨在促进对发展理论和研究的批判性理解，并将这些知识用于旨在促进儿童发展和教育的计划的设计和评估。该课程旨在促进反思和讨论儿童发展理论如何为实践提供信息，以及教育和护理环境中面临的挑战如何需要进一步探究。在这个为期一年的全日制硕士课程中，您将参加讲座、研讨会、研讨会和现场工作，为您的硕士论文提供所有这些，为您加深对儿童发展理论及其决策用途的理解提供了丰富的机会。 　　

所采用的教学方式通常是辅导员和学生输入的结合，依赖于学生对关键文本的阅读，论证的准备，对文件的演示分析和各种小组活动的回应以及学生的演讲。除了四篇特定途径的核心论文外，研究方法中的两篇核心论文使用定量和定性方法和数据，培养学生对教育研究设计和方法的关键概念和原则的理解。学生可以通过定性方法中心和教育部的定量方法中心获得专业知识。此外，该课程还提供了一个关于儿童在学前和小学识字率方面的评估和方案的可选实习方案。在与您的主管讨论时，您将为主人的项目选择一个主题。该课程通过六个书面作业和一篇研究论文进行审查。

高等教育专业课程介绍

牛津大学的理学硕士教育（高等教育）广泛介绍了全球高等教育理论与实践的复杂领域。大学排名越来越重要，国际学生交流计划范围的扩大以及学位课程“职业化”的公开讨论，只是许多国家高等教育中的一些当前问题。关于高等教育对毕业生，雇主和国家的好处的争论支持了学生费用以及如何获得资助。在该全日制课程中，学生将有机会考虑大学和学院领导者以及高等教育政策制定者今天要解决的这些和其他复杂问题。教学课程将结合导师输入和课堂讨论，以及小组工作。 　　

课程成员研究三篇核心论文，从理论、历史和实证角度考虑国家高等教育体系及其经济影响。受邀发言人将介绍他们自己最近的研究成果，确保课程内容反映高等教育政策领域内的现场辩论和新出现的谅解。除了这三个特定途径的核心论文外，研究方法中的两篇核心论文使用定量和定性方法和数据，培养学生对教育研究设计和方法的关键概念和原理的理解。学生可以通过定性方法中心和教育部的定量方法中心获得专业知识。理学硕士教育学生还从整个系的学术人员中选择一份评估选项纸。 　　

该硕士课程面向该领域的未来领导者、学者、政策制定者、研究人员和管理人员。它通过书面作业，两小时考试和研究论文进行评估。本论文的工作将得到实践会议的支持，这些会议将开发研究设计和方法讲座中涵盖的主题，并在整个课程中与主管进行一对一的会谈。

教师教育专业课程介绍 　　

理学硕士教育（研究设计和方法）向您介绍教育研究中必不可少的工具和概念，并为您提供进行自己的研究和评估他人研究的知识和能力。该课程涵盖了一系列定量和定性的数据收集和数据分析方法，并向您介绍了在教育领域开展社会研究的挑战。该课程的一个特点是，所有学生都可以参加“实习”，在那里他们与正在进行的研究项目的学者一起工作。在此期间，他们通过开展各种活动获得经验，这些活动是日常教育研究的一部分。 　　

学生通常会完成六个教学模块：教育研究的基础，概念和设计、教育研究的基础，战略和方法、教育研究哲学、定量研究简介、关于定性研究的观点、中级定量研究。这些是通过书面作业评估的。此外，学生将完成一篇最多20，000字的研究论文。教学方法包括导师演示、小组工作、学生主导演讲、研讨会、辅导和个人研究课程。您将进行研究设计课程，以及用于产生研究结果的定量和定性数据分析。教程将帮助您确定论文研究的研究问题，选择文献综述领域，开展实地工作，以及审查论文的草稿。OUDE图书馆工作人员提供有关文献访问技能（包括电子搜索）的ICT支持会议。该课程的一个特点是，所有学生都可以参加“实习”，在那里他们与正在进行的研究项目的学者一起工作。在此期间，他们通过开展各种活动获得经验，这些活动是日常教育研究的一部分。 　　

理学硕士课程以全日制（一年）和非全日制（两年）为基础。两种学习方式的学位和期望同样严格：非全日制学生参加全日制学生的课程，但这些学生分布两年以平衡工作和个人情况。非全日制学生在学期期间每周一天上课并接受监督，并鼓励他们每周至少花一天时间在牛津图书馆工作，参加相关研究研讨会和研究活动或参加非评估课程。