申请季快要接近尾声，不知道同学们是否已经收到了心仪的 offer？留学申请的过程，相信大家已经非常熟悉了。然而收到 offer 之后又该做些什么呢？文科留学到底怎么学，学什么，我们应该怎么做，才能更好地适应即将到来的留学生涯呢？ 

听力：在课堂上，每句话都是关键句

Lecture 是国外大学最常见的课堂形式，跟国内的大学课堂十分相似，老师在讲台上放着 PPT 讲课，而听课的学生根据学校课程安排，从数人到数百人不等。

在 lecture 课堂上最需要的能力，当然就是“听”了。听 lecture 的过程，与托福听力考试的环境较为相似，而考雅思的同学，则会发现课堂与考试有很大的差异。

在雅思听力考试中，大家只需要根据题目，找准关键的词句，选出正确答案。关键句以外的句子，哪怕听漏几句也不要紧。而在课堂上，虽然有老师放的 PPT 作为参考，但真正重要的内容很可能会毫无预兆地一闪而过，一旦听漏一两句，后面的内容也会受到影响。

针对这种情况，建议考雅思的同学们多做盲听练习，也就是不看题目，只听录音，最好能将听到的内容逐句写下来，不要再去依赖题目中的关键词。虽然关键词定位在雅思考试中有奇效，但是在真正的学习中，只有尽可能听懂老师的每一句话，才能最大限度地理解课堂内容。

作为非英语母语的学生，要一次性听懂老师所讲授的内容，当然是非常困难的。此时我们就需要搬出神器：录音笔！在课堂上尽量听懂，听不懂的地方可以回家以后调出录音，多听几次。

大家将来所就读的学校，不仅有来自世界各国的学生，很可能还有来自世界各国的老师。一旦确认自己有来自非英语国家的老师，大家可以提前适应一下当地口音，以免到了课堂上云里雾里，一脸懵逼。

另外，建立一套自己专属的笔记系统也能极大地提升听课效率。在记笔记时，可以用符号来代表某些特定的含义。比如：

将“is”写成“=”

将“result in”写成“=>”

将“increase”写成向上的箭头

大量使用缩写能进一步提记笔记速度。比如用“S”表示“society”，用“E”表示“ethnography”。只要自己能看懂，笔记写得越简单，就能将更多的注意力放在课堂上。 

口语：你是外国人，谁也不会嘲笑你
除了 lecture 以外，seminar 也是十分常见的课堂形式。相比大多数 lecture，seminar 的学生人数相对较少，老师会组织同学围绕着 lecture 的内容展开讨论。

在大家的普遍印象中，中国学生很容易在阅读和听力考试中取得高分，口语和听力则是弱项。平时也许还能憋着不说，由于 seminar 参加的人数较少，如果从头到尾都不说话，实在是有些说不过去。

其实只要做到三个字，张口说英语再也不是问题。那就是——“脸皮厚”。

我刚到英国上学时，曾经有一个老师鼓励我：你是外国人，说得差一点也没关系。起初我还不敢相信，后来慢慢发现，其实真的是这样。不管是老师同学还是路人，都比雅思考官宽容太多。

在实际生活和学习中，口语的语法和时态错误完全不要紧，只要意思表达到位，对方立刻就能理解。哪怕第一次没有听清，无论是 seminar 的老师，还是卖东西的店员，都会耐心地请你再重复一次，完全不会受到任何责备。

从此我就练成了比地砖还要厚的脸皮：说错单词、有口音又有什么关系！反正我是歪果仁！

大家可以试想一下，如果你面对的是一个说中文的外国人，会不会嘲笑他口音奇怪、用词失误呢？当然不会。同理，大家对于一个说英语的亚洲人，也是十分宽容的。所以不要怕，大胆说！ 

 阅读：文献实在读不完，就只读 abstract 吧

与国内大学的课程不同，英国大学的课程几乎都是没有教材的。每门课每周都会列出 reading list，要求大家在课前完成。

很快我就发现，reading list 上的文章，我根本就不可能读完。英语文献动辄就有二三十页，我又习惯逐字逐句地读，阅读速度非常缓慢。

我一度十分焦虑，直到和英语母语的同学交流这个问题，他们坦然表示：其实我们也读不完。

一个本科学考古的美国女生告诉我，她本科学习时需要阅读大量文献，于是开始选择“偷懒”，先读文章的开头和结尾，也就是 introduction 和 conclusion，弄清文章大概讲了什么，之后有时间的话再读中间的部分。

在留学的准备阶段，大家可以下载一些本学科的英语文献提前适应一下。根据我的学习经验，直接在电脑上阅读 PDF 文档会比将文献打印下来阅读要容易一些。一些英语词典软件可以做到在屏幕上划词翻译，简单快捷，如果打印下来，就只能手动用 app 查了。笔记可以直接做在 PDF 上，保存起来也比纸质文档更加方便。

篇篇精读当然是最好，遇到实在读不完的时候也要学会取舍。一些文章可以只读 abstract、introduction 和 conclusion 三个部分，如果将来写 essay 的时候要用到，再来进行精读。 

写作：要学会 critical thinking，对抄袭零容忍

西方学术界极为看重的批判性思维，是大多数中国学生的弱项。我们在国内的中学甚至大学里，已经习惯了每一个问题都有准确答案，也习惯了非 A 即 B 的表达方式。

然而 essay 写作不像考试，老师给出的问题，其实是没有正确答案的。只要举出足够的论据，你大可以在 essay 里驳斥学术大牛的观点，即使你的论点是错的，老师也不会因此扣你的分。会让你扣分的，是没有想法。

我们在中国大学里写的论文，往往是大量资料的整合，其实并没有清晰的观点。而在 essay 写作时，必须在一开头就写明自己的观点，再围绕这一观点进行展开。模棱两可的态度是万万不行的。

我在一篇 essay 里，十分强硬地批判了一位老师很喜欢的学界泰斗。老师在给我的评语里说：虽然我不同意，但是我很欣赏（appreciate）你提出了如此强烈的观点。

生活中的许多小事都可以用来培养 critical thinking，最典型的就是广告。商家经常进行许多夸张失真的宣传，但是事实上真的是这样吗？那些折扣低到惊人的促销，真的就是免费的午餐吗？面对新闻报道、票圈谣言，同样可以运用批判性思维。当然最重要的，还是要把它们用回学习当中，勇敢质疑书本上的观点，真的是这样吗？

还有写论文时复制粘贴的习惯也一定要改掉。英美等国对学术造假非常敏感，是绝对不能触碰的底线。我有朋友因为下载了一篇 essay 被送进学术仲裁委员会，差点就让她辍学走人。那位同学虽然被允许继续学业，但最后并没能顺利毕业

不像中国只有知网查重，英国所有的学生作业和公开发表的论文一样，都会被上传到同一个系统。你和任何一个人的论文的任何一句话有重复，都会在系统中显示出来。所以在 essay 里即使要引用他人的观点，最好也用自己的话进行改写，不要直接照搬。

在准备阶段，大家可以多用学术文献做改写（paraphrasing）练习，如何用尽可能不一样的句式和词汇进行转述，同时最大限度地保留作者原意。

其实只要做到了认真听课、阅读文献，用 critical 的思维思考老师给出的论文题目，写出几千字的 essay 并不是想象中的那样难。

写好之后最好能找 native speaker 做一下校对（proof reading），毕竟英语不是母语，即使是英语再好的同学也难免会犯一些难以察觉的错误。通过 proof reading 使语法、句型更加通顺，可以锦上添花，进一步提升 essay 质量，当然也就更容易拿到高分。

至于怎么找到愿意做这项工作的 native speaker，就要靠大家勇敢开口、积极 social 啦～